為什麼要學英文?

        「我的英文不好，但是我不自卑。」一句很簡單的話，讓我體驗很深刻。因為我的英文不好，所以我提早到英國念語言學校，剛來得時候心理與溝通有很大的障礙，既使現在我的英文還是不好，但是我心裡的障礙卻已經慢慢的克服，並且讓我的生活更自在。我知道，英文是靠累積的，不能急，這是兩位在英國的語言老師所給我的建議，他們都認為我太急了。我從未停止對英文的學習，這對我很重要，如果我有好的創意與想法，我相信多一種語言將有助於我更大的推廣。語言不是我的全部，他只是我的工具，就跟吃飯的筷子一樣；這情形就像電腦不是我的全部，他只是我表現的手法之一，就跟我用原子筆畫畫一樣。我的英文是幫我開闊世界的另一扇窗，因為它，我打開了我的心胸與見識，得到了更多的激發與靈感。賴聲川在《創意學》中曾經說過：「在藝術中我們是藝術家，在生活中我們是人。如果認為自己身為藝術家，只需努力做藝術家而不需要努力做人，其實就顛倒了這兩個場域，自己的藝術也會受到影響。」我相信今天無論變成什麼樣的人，擁有什麼樣的技能、專業甚至是頭銜，都是由根本的人發展出來的，因為我們出生的時候本來就不帶有任何的技能、專業與頭銜來到這個世間。這些，我們佔有80%的決定權，決定讓自己去變成怎樣的一個人。

        設計與英文給人的概念都很抽象，我相信學習英文一定也有方法可以依尋，只是好的、壞的、適合自己與不適合自己區分而已。我一直在尋找合適自己的英文學習法，我很幸運我有一個很好的英文老師，我的英文老師是一個作家，他出過幾本書，他出的書專門在探討社會議題，例如每個謀殺者背後都有一段故事，或者每個死者都有導致他死亡的原因。作家本來就對文字的敏銳度很高，加上他思考的習慣，他也是目前我問過：如何用英文邏輯思考？我認為最好的回答。對於像我這種從小到大學都在台灣接受教育，尤其是設計教育的人來說，英文真的壞到不行，但不代表我對語言與文字的感受力薄弱，只是我不瞭解英文，Jean老師告訴我：
1) 條列你的想法。
2) 寫句子與說話想像自己在教別人中文，用很簡單的句子描述。
3) 一個句子只表達一個想法。
4) 句子與描述愈簡短愈好。
5) 閱讀好的報紙，因為報紙的文體最適合。
與他那次的Meeting結束後，我一人獨自在咖啡店，我慢慢的發展出另外一套訓練自己的方法，我的毛病是，我寫的句子一看就是台灣人的文體與邏輯，因此我先寫一個段落，然後去拆解這個段落。換句話說，寫出一段句子或一小段文章，然後把句子拆解涵義，拆的愈簡單愈好，一方面幫助釐清涵義，另一方面把想法條列出來，一個想法放在一個句子裡，文法用字簡單就好。

後來我又針對我都聽不懂演講而跟他討論，主要在於我的字彙量不夠，他又告訴我幾個方法：
1) 遇到單字使用同意(Thesaurus)字典先查一遍，不懂再使用英英字典，如果再不懂才使用英中字典。
2) 學到的新字，練習造個句子，造好的句子可以請英文母語的人幫助你檢查錯誤。
3) 閱讀禮拜天的報紙，一個禮拜買一份看一份就可以了。
4) 嘗試閱讀不同文體的英文書，例如：論文、小說、雜誌、報紙等。以瞭解正式與非正式的用法。
(因為我們通常都在閱讀學術性書籍，因此與生活上的用法有差異。)
5) 在聽演講的時候，可以記錄下你認為的涵義，等到結束或發問時，可以詢問演講者，這樣也可以避免逐字翻譯的尷尬。
6) 學到的新字要馬上使用，單字不用很快就會忘了，有用他就會銘印在你的腦海之中。

        英文的學習方法有很多，我相信先針對學習的方法去研究，就會獲得很多資訊，然後就可以從中去選擇適合自己的；這就是老師所要教給我們的東西，企劃與研究的能力。這些讓語言與設計的活動不再那麼抽象化，瞭解這些都可以透過學習而來，那人求的是什麼？我想是身為人的根本。人的根本是什麼？那就要看人從何而來，那人來到世間的目的又是什麼？這個問題將是我再思考的問題。至少，我現在可以專注我現在在做什麼，這是我可以做到的。因為過去的只是回憶，未來的我不知道，我唯一可以把握的是現在。